福建白癜风医院 http://pf.39.net/bdfyy/bdfrczy/190523/7160655.html最新消息！第三批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校认定结果公示上海55所学校上榜！坚守中华文化立场传承中华文化基因这个“国字头”可不一般！来看看上海今年有哪些学校上榜又分别传承了哪些文化项目！传承中华优秀传统文化艺术促进我们的孩子全面成长沉甸甸的“国字头”荣誉这些学校全国闻名啦！！其中，小学（含九年一贯制）共计34所快来看看有你熟悉的学校吗？
上海市徐汇区爱菊小学
徐汇·民族民间音乐
爱菊小学是徐汇区的民办小学，是一所以艺术特色闻名全市的学校。爱菊小学小云雀民乐团成立于年，在年被命名为上海市学生艺术团，是市级乐团中唯一的一支小学生民乐团，为全市很多学校输送了优秀的人才。小云雀民乐团参加第三、四、五、六届全国中小学生艺术展演上海赛区展演及全国展演，分获小学甲组全国一等奖，市级乐团组二等奖等好成绩。年，还应邀出访法国马尔西亚克国际音乐节。
上海市长宁区愚园路第一小学
长宁·面塑
长宁区愚园路第一小学原名“兆丰小学”，有着七十年的办学历史。愚一的网球、茶艺、面塑全面开花，学生积极参加艺术课程，甚至学校专门设置的课程必须靠“抢”才能参与。疫情期间，愚一面塑社团的学员们将自己的满腔热情倾注在一件件用心创作的面塑作品中，表达了自己对抗疫一线白衣战士的诚挚敬意。
上海市长宁实验小学
长宁·京剧
长宁实验小学是一所“实验先行、特色鲜明、充满活力”的上海市素质教育实验学校。学校成立于年，前身是紫云路第一小学。长宁实验小学加强了活动课教学，增设了形体、现代儿童想象画、书法、电脑绘画等特色学科课程。并开设了35个内容丰富、形式多样的兴趣活动小组，京剧就是其中之一，培养学生兴趣，发展学生个性特长。长宁实验小学京剧团是长宁区重点艺术团队。
上海市静安区第一中心小学
静安·沪语传唱沪谚瓷画
上海市静安区第一中心小学，由著名教育家陈鹤琴创建于年，是其“活教育”思想的实践基地。近几年上海有越来越多的学校重视沪语推广，静安一中心就是一个代表。静安一中心小学围绕学生实践体验和自主参与，构建了“现代小公民教育”特色。静安一中心小学围绕学生实践体验和自主参与，构建了“现代小公民教育”。
上海市沙田学校
普陀·风筝手绘彩蛋
上海市沙田学校是普陀区第一所九年一贯制学校，坐落在全国文明社区——曹杨新村内。利用风筝来育人，是沙田学校多年来的办校特色，学校还编写了《中国传统风筝》、《中国运动风筝》等系列校本教材。做风筝、放风筝，成为学生们学校功课的一部分。手绘彩蛋也是非常讲究的功课，要经过2道工序，从前期冲洗鹅蛋、烘干、打磨到在蛋上作画，作画时对于蛋形弧线的把握很考验技术，后期还要经过喷绘、上光等工序才能最终完成作品。
上海市金鼎学校
普陀·灯彩、剪纸
上海市金鼎学校是年8月创立的九年一贯制学校。学校是上海市非遗进校园优秀传习基地，将灯彩、剪纸引入课堂，分别在一到五年级开设了撕纸、折纸、剪纸、立体灯彩等非遗课程，邀请了何克明立体动物灯彩的第三代传人何伟福、海派剪纸第三代传人胡月溦开设社团。学生们在亲自动手的过程中体会到了相互协作的乐趣，也让学生感受到了传统工艺中蕴含的工匠精神。
上海市中远实验学校
普陀·陶艺
中远实验学校坐落在市中心高品位的居住区“中远两湾城”内，学校从小学到初中9年整体设计，先实施九年制的教学，逐步形成特色。中远实验学校以“艺术生活化、生活艺术化”为艺术教育基本理念。学校致力于学生艺术素养的培育，重点依托已经初步形成特色的陶艺、美术、音乐、劳技和信息等学科课程，打造学校艺术创意课程群。选修课门类之多，即使和民办学校相比也不逊色。
上海市北郊学校
虹口·面塑
上海市北郊学校由原虹口区大连新村小学、原上海市甘霖中学、原曲阳中学撤并重组而成。集中了三校优良传统，荟萃了三校的人才和资源。学校以“海派面塑”为载体，成立“上海面人赵”第三代传承人面塑工作室，提出以“面塑民俗文化”为主体，建设面塑校本课程，出版《海派面塑教材》三篇。学校师生荣获市级非遗传承手工艺比赛一等奖，非遗文化薪火相传，学校特色多次被新闻媒体报道，形成一定的知名度和影响力。
上海市长青学校
虹口·刺绣
长青学校坐落于北外滩地区，年由原长青中学与虹口区第五中心小学合并而成，是虹口区规模最大的九年一贯制学校。在长青学校，刺绣课程为7年级女生的必修课程，齐针、打籽、锁绣……各种针法尽显细腻的手法。此外，学校还开设年级为单位的刺绣探究类课程。刺绣专用教室的橱窗内挂满了学生制作的一些小作品，有形状各异、色彩艳丽的小手帕、小枕套、绣花鞋垫、绣花靠垫、绒绣挂件、绒绣风景画等。
上海市杨浦区中原路小学
杨浦·扎染彩灯民族歌舞
中原路小学创办于年，学校先后被命名为区科技特色学校、区素质教育实验学校、区“民族精神”教育试点学校。学校注重课程建设，在十多年的课程建设过程中形成了以扎染为核心的优秀传统文化课程课程群，有剪纸、舞龙、篆刻、茶艺、彩灯坊等。在中原路小学，跨越千年的民族工艺扎染课程已经开设多年，互融互动和畅达贯通的唯美画面与教育理念正是学校所追求的。
上海市第二师范学校附属小学
杨浦·茶艺
二师附小创办于年，年月更名为杨浦小学，年3月，学校恢复校名。经过五十多年的文化积淀，几代人的辛勤耕耘，使学校成为一所具有科学的教育理念。由原有的“少儿茶艺”活动及课程迁移、深化，构建出“茶+”综合课程，综合运用探究性学习方式，构建“茶+”综合课程，实现由单一校本课程向综合课程的转变，例如“小茶人之旅”活动。另外，学校还专门设有乐乐茶文化馆、乐乐茶坊。
上海市浦东新区凌兆小学
浦东·民族民间音乐
凌兆小学创办于年，是一所具有较高质量和鲜明特色的发展中学校。得益于东明街道尊师重教的优良传统和崇尚艺术的氛围熏陶，积淀了较为深厚的文化底蕴。学校以“七彩童心”拓展课程为突破口，以“七彩”作为主要基调，设置民乐、舞蹈等七门课程。民乐团是学校重点艺术特色项目，被浦东新区命名为小学唯一的民乐分团，同时，学校还专门设置有民乐训练房。
上海市实验学校东校
浦东·越剧
上海市实验学校东校创建于年9月，是浦东新区碧云国际社区一所九年一贯制学校，由上海市实验学校委托管理。20年入选上海市第一批“新优质学校”项目。上实东校组建戏曲社团已有十年左右历史，近年来在区教育局的大力支持下，尤以越剧和沪剧为主要发展方向，先后多次获得区艺术节戏曲专场团体赛一等奖，多个学生单项赛金奖。“赵志刚越剧名师工作室”就在上实东校成立，他的名师团队每周两次进校园，进行戏曲社的日常教学。
上海市浦东新区观澜小学
浦东·沪剧
浦东新区观澜小学（原浦东新区城厢小学）是一所具有70多年悠久历史的百年老校，年0月易名为浦东新区观澜小学。浦东新区“茅善玉沪剧名师工作室”就在观澜小学成立，希望通过合作能够让孩子们从小接触沪剧、学习沪剧、爱上沪剧，让沪剧艺术在观澜生根发芽。沪剧社学员在名家和名师的精心培育下，在各级各类舞台上不断锤炼，专业表演快速成长。
上海市浦东新区御桥小学
浦东·*梅戏
御桥小学诞生于年，前身由四所村校合并而成，如今，学校已拥有2个校区，连续0年获浦东新区办学绩效考核“优秀”。浦东新区中小学“韩再芬*梅戏名师工作室”在上海御桥小学成立，名师定时、定期开展*梅戏指导、讲座、培训、拓展等课程。学校的“*梅戏”特色课程得到上级肯定，鼓励学校成为新区“戏剧进校园”项目的领衔学校。
上海市实验学校附属光明学校
浦东·书法
上海市实验学校附属光明学校是一所由香港爱国同胞王佰生先生在年捐资助建的九年一贯制农村公办学校。年0月，学校正式加盟“浦东上实教育集团”。年9月，光明学校启动《以“琴棋书画”强人文素养》内涵项目建设，主要包括“琴棋书画”人文景观创设及序列课程的开发。借助九年一贯制的办学优势，打造以书法教育为核心的“琴棋书画”校本序列课程。在特色课程方面，现已开发了《古筝》、《围棋》、《硬笔书法学与习》、《稻草画》等一批校本课程，其中《硬笔书法学与习》已在三十多所学校辐射使用，效果良好。
上海市闵行区君莲学校
闵行·陶笛
上海市闵行区君莲学校成立于20年9月，是一所公办九年一贯制学校。君莲学校开发和实施了陶笛系列校本课程《莲风笛声》，通过特色拓展型与探究型课程让学生自主选择，成立了陶笛社团与陶笛七重奏乐队，在普及陶笛的基础上，向较专业的表演形式发展。陶笛社团与陶笛七重奏乐队多次参加区、市、国家级陶笛比赛，载誉颇多。而这承载着传统文化的小小陶笛，也为师生们的课余带来诸多乐趣。
上海市闵行区浦江第一小学
闵行·舞龙
上海市闵行区浦江第一小学位于浦锦街道的中心区域，年建校至今，以陈巷私塾的发展为主轴，由30所学校合并而成，年正式更名为浦江第一小学，年成为上海师范大学附属中学教育集团核心学校之一。浦江一小从年9月起开展了“以舞龙为龙头”的民族文化特色教育。年起将舞龙活动进行拓展，设置四大奖章：舞龙章、说龙章、画龙章、唱龙章，引导学生在丰富多彩的争章活动中体验生活。浦江一小已连续多年蝉联上海市学生龙文化全能赛小学组一等奖。还作为参展校，参加了第十八届上海教育博览会的展览。
上海市闵行区华漕学校
闵行·沪剧
上海市闵行区华漕学校，由历经百年风雨的华漕中心小学和具有五十多年历史的华漕中学合并组建而成，于20年搬入新校址。学校开设了包括沪剧在内的80多门校本课程，极大地丰富了学生的学习内容。以沪剧教育为基础，不断整合学校已有传统特色项目和“博雅”课程，五育并举，营造具有“博雅文化”特色的书香校园、雅趣校园、创新校园，提升学生综合素养。
闵行区实验小学
闵行·漆艺
闵行实验小学历史悠久，与莘庄镇小同样源自年成立的蒙正学堂，现在有4个校区。闵行区实验小学漆艺工坊成立于20年9月，以中华民族优秀传统漆画工艺为主线，由浅入深地进行“漆画→磨漆画”、“平面→立体”的创作，呈现出开放的多元化风貌，传递着闵行区实验小学对于美术育人价值和内涵的独特理解。学校建设了“漆艺工坊”创新实验室，成立了教工漆艺社团和学生漆艺社团，开设了学生漆艺拓展课。
上海市宝山区淞滨路小学
宝山·书法
淞滨路小学是全国书法特色学校，也是上海市书法实验学校。淞滨的每一位成员，无论是学生还是老师，每天沉浸在瀚墨书香的浓郁氛围中，都对书法有着一份特别的亲近感。学校每周举办一次的“墨韵书香”教师书法社团，以书法培训的方式来促进教师的专业发展，纵深推进学校的特色发展。同时，学校还会为学生举办个人书法作品展。
上海市宝山区大华第二小学
宝山·剪纸
创办于年的大华二小，坚持实施素质教育，校园内充满艺术特色和文化气息。学校本着“与时俱进，弘扬民族文化；以学生发展为本，促进学科整合，提升教育层次”的精神，深入研究以剪纸课程为载体，通过形成“一所基地学校带动十所周边学校、联动一个社区”机制，让“非遗”文化从小根植于学生心灵。如今剪纸特色已扎根校园，学校剪纸艺术活动的发展更是蓬勃向上。
上海市宝山区罗南中心校
宝山·民族民间舞蹈
宝山区罗南中心校是一所有着05年办学历史的老学校，目前，学校有两个校区。学校是宝山区体育项目传统学校、宝山区学校舞蹈共同体成员、宝山区戏曲共同体成员。学校还是上海市舞蹈联盟学校，在高校舞蹈团及专业院校的引领和指导下，全面提升学生舞蹈艺术水准，达到舞蹈艺术教育面向人人、以美育人的目标。学校舞蹈社区，在专业舞蹈老师带领下，坚持每周2次的舞蹈社学习。
上海市嘉定区方泰小学
嘉定·篆刻
方泰小学地处国际汽车城安亭，毗邻现代化的上海国际赛车场，是一所具有百年历史的公办小学。嘉定区方泰小学积极推进“篆刻进校园”，开设了篆刻课程。成立篆刻课程推进领导小组，明确课程建设组织网络，制定篆刻课程推进发展计划，配备篆刻教室、篆刻陈列室、教师工作室，聘请知名篆刻家担任课程开发顾问，培养校内骨干教师多名。通过篆刻文化、技艺学习，使学生了解优秀的民族文化艺术和人类优秀文化成果。
上海市金山区朱泾第二小学
金山·花灯
金山区朱泾第二小学是一所百年老校，05年的办学历程，继承并发展着学校的理念文化，用自己独有的方式践行着民族传统文化教育。学校深度开发《朱泾花灯》校本课程，传承民族精粹。紧紧依托一镇一品“朱泾花灯”地域资源，系统设计育人体系，促进学生全员参与，打造学校特色项目，培育学生家乡情结。学校创建了花灯大厅、花灯探究区，让“朱泾花灯”在校园中安家落户。
上海市松江区中山小学
松江·古琴
作为百年老校的松江区中山小学，是一所有着历史文化底蕴、现代教育理念的百年老校，整个校园的建筑以青砖白瓦为主，是具有明清风格的园林式建筑，还有千年历史的“唐经幢”矗立在校园中。年，中山小学将古琴艺术引入校园，开设古琴课程，力求让每一个学生了解古琴这种独特的艺术形式，让每一个中山学子都能琴棋书画样样精通。古琴的“声”与实施的“序”配套融合，成为中山小学“古琴雅韵”的规范，中山小学“古琴雅韵”多次登上央视舞台。
上海市松江区叶榭学校
松江·草龙滚灯
叶榭学校创建于年7月，是在原叶榭小学、叶榭中学合二为一的基础上建立起来的一所公办九年一贯制学校。叶榭学校借助“非遗”资源，积极开发“草龙滚灯”这一非遗传承课程，成为学校的办学特色项目，在市、区都有了一定的影响力。不久前，叶榭学校草龙滚灯荣获第八届上海市学生龙文化全能赛一等奖。
上海市青浦区沈巷小学
青浦·草编
沈巷小学创建于清朝光绪三十四年（年），当时学校设在香光庵内，年改名为沈巷小学。新建的沈巷小学于年9月正式启用。它座落于朱家角镇的南端，太阳岛之畔。创意稻草的制作是以水稻杆为主要原材料的一种传统结合创新的手工艺。同时稻草编织做为人类最古老的手工技艺之一，早在远古是代就已经成为中华先民制造实用物品的重要手段。创意稻草是沈巷小学根据地域特色，利用乡土资源精心开发的校本项目。
上海市奉贤区胡桥学校
奉贤·滚灯
上海市奉贤区胡桥学校是一所于年7月由胡桥中学与胡桥中心小学合并而成的九年一贯制学校。奉贤滚灯，源于柘林“胡桥滚灯”。胡桥早在年就被国家文化部命名为首批“中国民间艺术之乡”。胡桥学校滚灯社成立于20年9月，社团成立以来，以“弘扬民间艺术，传承‘非遗’文化，培养学生个性特长”为目标，把滚灯制作和滚灯表演纳入学校拓展型课程体系和学校乡村少年宫主要活动中。
上海市奉贤区肖塘小学
奉贤·京剧
奉贤区肖塘小学是一所百年老校。在办学过程中，学校立足于学生终身发展，着眼于学生综合素质的提高，在传承优秀传统文化的过程中，走出了一条特色办学之路。在年9月开始了京剧进校园实践，成立了“小梨园”少儿京剧社团，聘请京剧专家和专业教师来校授课，多年来培养了一批小演员和京剧小戏迷。“京剧”进校园经过五年多的实践探索，给学校特色发展带了勃勃生机，使校园内充溢着浓郁的国粹芬芳，“京剧进校园”真正得到了广大师生、家长和社会的认可。
上海市崇明区竞存小学
崇明·琵琶
崇明区竞存小学，坐落于享有“全国民间艺术之乡”美誉的崇明区新河镇，是一所具有深厚文化底蕴的百年老校。学校“彩虹”乡村学校少年宫成立于年，为保障乡村学校少年宫活动的正常开展，学校投入经费购买了古筝、琵琶等各类教学器材，开设了30多门课程，包含了艺术、科技、体育、文学、德育等内容。
上海市崇明区明珠小学
崇明·竹竿舞竹编
年8月，崇明县桥镇小学、利民小学、港东小学三所学校合并，异地新建了一所新公办学校——明珠小学。学校以“竹文化”为载体，开发了贴竹、画竹、编竹、颂竹等课程；开发了蕴涵体艺为特质的竹竿操竹竿舞、阳光竹韵大课间等系列课程。通过竹环境的沐浴与影响，竹文化的熏陶与润泽，逐步培养学生具有“坚韧不拔，节节向上”的精神与品质。
上海市崇明区向化小学
崇明·崇明灶花
上海市崇明县向化小学创办于年，年学校进行了达标工程的建设，屋顶全面平改坡。年新建了塑胶跑道和运动场地。灶文化也是崇明区具有地方特色的传统文化，向化灶花已成为向化靓丽的非物质文化遗产，也成为许多诗人笔下丰富多彩的素材，大家纷纷用笔赞讴和歌咏。向化小学的不少学生也是崇明灶文化博物馆的小小讲解员，这样的锻炼也让孩子们从小了解和传承传统文化。
上海市崇明区汲浜小学
崇明·崇明扁担戏
上海市崇明汲浜小学将崇明本地域非物质文化遗产——崇明扁担戏纳入学校传统文化教育体系，将非物质文化遗产有序进校园、进课堂、进教材。学校在原有的“扁担戏”兴趣班教学基础上，特设了普及教育，让每位学生都有机会参与扁担戏的学习。以上就是上海第三批获得全国中小学中华优秀文化艺术传承学校称号的部分小学上海教育越来越好啦！年，期待涌现更多特色名校！
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